Тип урока комбинированный.

Урок построен следующим образом:

1)     Проверка домашнего задания.

2)     Изучение нового материала.

3)     Практическая работа, для закрепления изученного материала.

4)     Домашнее задание.

5)     Рефлексия.

    На этапе проверки домашнего задания ребята выполняли тест по группам. Одна группа выполняла электронный тест, вторая группа в бумажном варианте с самопроверкой. Во время изучения нового материала учащиеся делали в тетрадях записи основного материала, на котором учитель акцентировал внимание. Эта работа способствовала активизации внимания и усидчивости, развивала технику конспектирования. Использование компьютерных технологий обеспечили яркость и привлекли внимание к новой теме. При изложении материала учащиеся включались в диалог с учителем по знакомым вопросам темы. Практическая работа в виде создания таблиц в текстовом редакторе Word позволила закрепить знания учащихся полученные на уроке. Все учащиеся справились с заданием предложенным учителем. Кроме создания таблиц учащиеся выполняли редактирование и форматирование таблиц. В конце урока учитель проанализировал работу учащихся, выставил оценки, провел рефлексию проведенного урока (что нового узнали, над чем ещё нужно поработать, каков сегодняшний урок?).